Digitaal werken

Digitale geletterdheid is een vast onderdeel van het onderwijs op het Maurick College. Leerlingen groeien op in een digitale wereld en leren bij ons niet alleen met digitale middelen, maar ook over digitale technologie. We helpen leerlingen om digitaal vaardig, kritisch, creatief en verantwoordelijk te handelen. Dit past bij ons daltononderwijs, waarin zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerking en reflectie centraal staan.

Wat verstaan wij onder digitale geletterdheid?

Wij werken volgens de landelijke indeling van digitale geletterdheid, zoals beschreven door het SLO. Digitale geletterdheid bestaat uit vier samenhangende onderdelen:

·      ICT‑basisvaardigheden
Leerlingen leren werken met digitale devices en software: bestanden beheren, samenwerken in digitale omgevingen, veilig inloggen en doelgericht gebruikmaken van digitale hulpmiddelen.

·      Informatievaardigheden
Leerlingen leren informatie zoeken, beoordelen en verwerken. Ze leren verschil zien tussen feiten en meningen en gaan kritisch om met online bronnen.

·      Mediawijsheid
Leerlingen denken na over hun mediagebruik, sociale media en online gedrag. Ze leren bewust omgaan met onder andere privacy, online communicatie en digitale invloed. Mediawijsheid is ook een apart vak dat wordt aangeboden in klas 1 voor alle niveaus. Meer hierover wordt hieronder uitgelegd onder het kopje ICT in het curriculum.

·      Computational thinking
Leerlingen leren problemen stap voor stap te benaderen, logisch te denken en oplossingen te bedenken. Dit gebeurt niet alleen via programmeren, maar ook via analyseren, structureren en plannen. 

Digitale geletterdheid en daltononderwijs

Digitale geletterdheid ondersteunt de daltonprincipes:

• Zelfstandigheid: leerlingen maken bewuste keuzes in hoe ze hun (digitaal) werk vormgeven;
• Verantwoordelijkheid: leerlingen leren omgaan met vrijheid en hoe ze om moeten gaan met digitale afleiding. Ook leren ze hoe ze juiste bronnen en apps kiezen die hun schoolwerk ondersteunen. 
• Samenwerking: leerlingen leren (digitaal) samenwerken en elkaar feedback geven;
• Effectiviteit: leerlingen leren digitale middelen doelgericht inzetten om hun taak effectief te voltooien;
• Reflectie: leerlingen leren nadenken over eigen handelen en digitaal gedrag en de invloed die hun handelen op henzelf en anderen heeft.

Digitale middelen zijn daarbij altijd ondersteunend aan het leren, nooit een doel op zich. 

ICT in het curriculum

Digitale geletterdheid komt in twee vakken terug in ons curriculum: in het vak mediawijsheid en in het vak informatica. Mediawijsheid is een vak dat alle leerlingen van klas 1 volgen. Bij dit vak krijgen leerlingen één uur in de week les over verschillende onderwerpen, zoals iPadvaardigheden, sociale media, nepnieuws, AI en het werken met programma’s zoals Word en PowerPoint. De vaardigheden die ze tijdens de lessen mediawijsheid opdoen, komen terug in de andere vakken.

Meer over iPad en MacBooks

Magister

Het Maurick College maakt gebruik van Magister. In de website of app van Magister vind je de actuele informatie: roosters en roosterwijzigingen, berichten en mededelingen en cijfers.

Links naar handige documenten:

- Digitaal inschrijven voor daltonuren
- Informatie voor leerlingen 18 jaar en ouder

Contact

Bij vragen kan er contact worden opgenomen via mail: